Brudne samochody promują Greenpeace! Przepisy kodeksu drogowego (art. 66 ust.1 pkt 1 i 5) stanowi m.in., że pojazd uczestniczący w ruchu ma być tak wyposażony i utrzymany, aby korzystanie z niego nie zagrażało bezpieczeństwu osób nim jadących lub innych uczestników ruchu i nie narażało kogokolwiek na szkodę oraz zapewniało.

Odpowiedzi dzieci z plecakami idący przez pasy i sygnalizacja świetlna blocked odpowiedział(a) o 15:39 Narysuj jakieś skrzyżowanie i samochodziki i napisz kto ma pierwszeństwo (zasada prawej ręki). Po bokach możesz napisac jakieś informacje, że na czerwonym trzeba stać czy coś, że się stawia trójkąt jak się coś stało z samochodem dawaj od razu pełne pytanie, bo nie wiadomo o co chodzi :)Zależy też czy chodzi o pieszego czy o samochody. Jak o pieszego, to np. jakiegoś ludka przechodzącego przez przejście dla pieszych na zielonym świetle. Uważasz, że ktoś się myli? lub

Bezpieczeństwo na drodze ruch drogowy plansza plakat. Aby zachować bezpieczeństwo na drodze należy: a) przekraczać jezdnię na pasach. b) stosować się do sygnalizacji świetlnej. c) zwracać uwagę na znaki ostrzegawcze, informacyjne lub tabliczki do znaków. d) w razie wypadku zadzwonić pod numer alarmowy: - europejski numer alarmowy 112.
Jestem bezpieczny na drodze – poznaję zasady ruchu drogowego Program profilaktyczny dla dzieci w wieku przedszkolnym Bezpieczeństwo na drogach to jedno z ważniejszych zagadnień w edukacji przedszkolnej. Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego zakłada że dziecko kończące edukację przedszkolną ,, orientuje się w bezpiecznym poruszaniu się po drogach i korzystaniu ze środków transportu, ma rozeznanie, gdzie może się bezpiecznie bawić, a gdzie nie; rozumie sens informacji podawanych w formie uproszczonych rysunków oraz często stosowanych symboli, np. w przedszkolu, na ulicy, na dworcu”.Główne założenia programu - jest adresowany dla dzieci w wieku przedszkolnym- ma na celu przygotowanie dzieci do świadomego uczestnictwa w ruchu drogowym Cele główne 1. Zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami ruchu Uczenie dzieci zasad warunkujących bezpieczeństwo na Umiejętność stosowania wiedzy o ruchu drogowym podczas poruszania się po drogach. 4. Wdrażanie dzieci do bezpiecznego zachowania się podczas wycieczek i spacerów. 5. Kształtowanie nawyku poruszania się zwartą grupą w czasie spacerów i wycieczek. 6. Nauka przechodzenia na drugą stronę jezdni. 7. Zapoznanie dzieci z wybranymi znakami Właściwe zachowanie się w czasie korzystania ze środków transportu. Cele szczegółowe W wyniku realizacji programu dziecko 1. Zna podstawowe zasady ruchu drogowego, jako pieszy uczestnik ruchu Wie, w których miejscach może bezpiecznie przejść na drugą stronę jezdni. 3. Wie, w jaki sposób bezpiecznie można przejść na drugą stronę Wie, i że należy stosować się do znaków i sygnałów Stosuje się do podstawowych znaków i sygnałów Rozróżnia i nazywa podstawowe znaki drogowe. 7. Wie, że należy poruszać się lewą stroną drogi w sytuacji braku Rozumie, że nie można bawić się w pobliży jezdni i na chodniku. 9. Nie bawi się na chodniku i w pobliżu Kulturalnie zachowuje się w środkach komunikacji w czasie wycieczek Wie jak należy się zachować w środkach transportu publicznego np. w W czasie spacerów i wycieczek porusza się w parze, w zwartej grupie .13. Dostosowuje się do zasad bezpiecznego zachowania się w czasie spacerów i wycieczek. Podczas realizacji projektu dziecko powinno opanować następujące umiejętności:1. będzie potrafiło przechodzić przez ulicę zgodnie z kolorami sygnalizacji świetlnej;2. będzie umiało przechodzić przez jezdnie w miejscach nie oznakowanych (zatrzymuje się następnie ogląda się w lewo, w prawo i znów w lewo);3. będzie pamiętało, że ulica nie jest miejscem do zabaw4. będzie wiedziało jak zachować się podczas poruszania się po realizacji projektu dziecko powinno uzyskać następujące nawyki:1. dbanie o własne bezpieczeństwo;2. przechodzenie przez jezdnie tylko w miejscach do tego przeznaczonych i dobrze oznakowanych;3. nawyk bezpiecznego poruszania się w pobliżu jezdni;4. przestrzeganie kolorów sygnalizacji i formy pracy • rozmowy, opowiadania i pogadanki dające dziecku możliwość dzielenia się swoimi przeżyciami, obserwacjami i doświadczeniami• zagadki• zabawy tematyczne i dydaktyczne • obserwacje, pokaz• wykorzystanie pomocy dydaktycznych – plansz, ilustracji• burza mózgów • twórczość plastyczna• działalność praktyczna • wycieczki i spacery• w miarę możliwości spotkanie z policjantem • w miarę możliwości wyjazd do Ośrodka Ruchu Drogowego w Toruniu na zajęcia edukacyjne dla dzieci Tematy zajęć 1. Obserwacja ruchu ulicznego -bezpieczna droga do Na ulicy – przechodzimy przez jezdnię. 3. Poznajemy znaki Wycieczka do Wojewódzkiego Ośrodka Ruchu Drogowego w Toruniu – zajęcia edukacyjne dla dzieci. Scenariusze zajęć dla dzieci I. Obserwacja ruchu ulicznego - bezpieczna droga do przedszkolaCele Dziecko:- stosuje się do zasad bezpieczeństwa w czasie spacerów i wycieczek,- rozpoznaje i nazywa charakterystyczne elementy drogi ( jezdnia, chodnik, pobocze), - stosuje się do podstawowych znaków i sygnałów drogowych,- wie, w których miejscach może bezpiecznie przejść na drugą stronę jezdni. Metody - pogadanka, wycieczka, pokaz, zabawa tematyczna, działalność - 2 koła czerwone i zielone, magnetofon, muzyka do zabawy ruchowej , farby, blok rysunkowy, sygnalizator świetlny, zagadki słuchowe – płyta CD. Przebieg zajęć po okolicy przedszkola – zwrócenie uwagi na charakterystyczne elementy drogi ( jezdnia, chodnik, pobocze drogi, znaki drogowe, przejście dla pieszych, itp.). Obserwacja ruchu drogowego – poruszających się po drogach pojazdów i pieszych. Zapowiedź rozmowy o spostrzeżeniach z wycieczki. 2. Rozmowa z dziećmi na temat bezpiecznej drogi do przedszkola na podstawie własnych przeżyć i wrażeń z Powiedz jak wygląda Twoja droga do przedszkola?- Z kim przychodzisz do przedszkola ?( i dlaczego pod opieką osób dorosłych ? )- Jakie znaki drogowe mijasz po drodze? Po co są te znaki? - Dlaczego przechodząc przez jezdnię należy zachować szczególną ostrożność?- Co trzeba zrobić, gdy chcemy przejść na drugą stronę jezdni?- Jeśli przy przejściu dla pieszych są światła, to które światło mówi nam że możemy przejść na drugą stronę jezdni? Nauczyciel demonstruje dzieciom sygnalizator świetlny – wyjaśnia zasady działania sygnalizacji świetlnej. orientacyjno - porządkowa ,, Czerwone – stój, zielone - idź” Dzieci poruszają się po Sali w dowolnym kierunku, w rytm muzyki. W przerwie reagują na sygnał słowny ( czerwony – stój, zielony – idź), a potem wzrokowy ( czerwone i zielone koła). słuchowe ,,Jaki to pojazd?”.Nauczyciel odtwarza z płyty CD odgłosy różnych pojazdów np. samochód, tramwaj, motocykl, autobus, itp. Dzieci nazywają pojazdy. 5. Moja droga do przedszkola – praca plastyczna, malowanie farbami. Wystawa prac dzieci. II. Na ulicy – przechodzimy przez Dziecko:- zna podstawowe zasady ruchu drogowego, jako pieszego uczestnika ruchu drogowego,- wie, w jaki sposób bezpiecznie można przejść na drugą stronę jezdni w miejscach oznakowanych i nieoznakowanych, - wymienia zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnie i stosuje je w praktyce, - rozumie, że nie można bawić się w pobliży jezdni,- nie bawi się na chodniku i w pobliżu jezdni,- rozumie konieczność noszenia odblasków, - wie, że należy poruszać się lewą stroną drogi w sytuacji braku - pogadanka, pokaz, zabawa tematyczna, praca z obrazkiem, działalność - piosenka ,, Indiańskim krokiem”, magnetofon, plansza tematyczna ,, Na jezdni”, sygnalizator świetlny, opaski na ręką dla każdego dziecka, przejście dla pieszych – wykonane wg pomysłu nauczyciela, sygnalizator świetlny – karta pracy dla każdego dziecka, kredki. Przebieg zajęć1.,, Indiańskim krokiem”- osłuchanie z piosenką. Rozmowa na temat treści piosenki. Inscenizowanie ruchem tekstu krokiem Piosenka ta nieduża za nami pójdzie w sygnał, ruszaj!Czerwony znaczy znaczy ta, kochani,za nami będzie iść:- Bądź czujny jak IndianinI bystry bądź jak ryś!I bystry bądź jak ryś!Ostrożnie stawiaj kroki,wytężaj słuch i zawsze patrz na boki,nim zrobisz pierwszy zrobisz pierwszy krok. z obrazkiem ,, Na jezdni”. Nauczyciel omawia zasady bezpiecznego poruszania się po drogach. Wyjaśnia dlaczego należy nosić odblaski. Zwraca też szczególną uwagę na to, że jezdnia i chodnik to nie miejsce do zabawy. Przykładowe pytania skierowane do dzieci:- Czy jezdnia to bezpieczne miejsce?- Jak należy zachowywać się w pobliżu jezdni? - W którym miejscu przechodzimy na drugą stronę drogi?- Co trzeba zrobić gdy chcemy przejść na drugą stronę drogi?- Jakie światło sygnalizatora świetlnego mówi nam, że możemy przejść na drugą stronę jezdni?- Dlaczego należy zwracać uwagę na znaki drogowe? - Kto pilnuje aby kierowcy i piesi przestrzegali zasad ruchu drogowego?- Czym zajmuje się Policjant? - Po co potrzebne są nam odblaski?-Sprawdź, czy Twój plecak, też posiada odblaski. Dzieci wykonują polecenie nauczyciela. 3.,, Przechodzimy przez jezdnię” – zabawa ruchowa. Przed przystąpieniem do zabawy nauczyciel zakłada dzieciom opaski na lewą rękę. Następnie rozkłada na podłodze przygotowane przez siebie przejście dla pieszych. Demonstruje dzieciom prawidłowy sposób przechodzenia przez jezdnię ( najpierw zatrzymujemy się, patrzymy w lewą stronę, potem w prawą i jeszcze raz w lewą, gdy nic nie jedzie możemy przejść na drugą stronę). Następnie dzieci naśladują nauczyciela, pamiętając o etapach przejścia przez jezdnię. Gdy dzieci opanują tą umiejętność można wprowadzić do zabawy poruszające się ,, samochody” ( wybrane dzieci udają poruszające się po jedni pojazdy). słowna – dzieci kończą zdania wypowiadane przez Nigdy nie bawię się w pobliżu ...( drogi)- Aby być widocznym na drodze, noszę ... ( odblaski) - Przechodzę na drugą stronę drogi, gdy świeci się światło ... ( zielone)- Gdy chcę przejść na drugą stronę drogi to, .....Kolorowanie sygnalizatora świetlnego – kolor czerwony i zielony ( karta pracy) 5. Wspólne śpiewanie piosenki pt. ,, Indiańskim krokiem”.Poznajemy znaki drogowe Cele Dziecko :- zna podstawowe zasady ruchu drogowego, jako pieszego uczestnika ruchu drogowego, - wie i że należy stosować się do znaków i sygnałów drogowych, - stosuje się do podstawowych znaków i sygnałów drogowych, - rozróżnia i nazywa podstawowe znaki drogowe. Metody - rozmowa, wycieczka, zagadki, pokaz, praca z obrazkiem, działalność praktyczna. Pomoce - wiersz ,, Kolorowe znaki” – K. Wiśniewski, znaki drogowe – plansze demonstracyjne, znaki do kolorowania dla każdego dziecka – Agatka, przejście dla pieszych, droga dla rowerzystów, uwaga dzieci, szary papier – 2 arkusze, kredki, koperty z elementami znaków – po 1 dla każdego dziecka, znaczki z figur geometrycznych do zawieszenia dla każdego dziecka, tamburyno, zagadki związane z tematem zajęć. Zajęcia podzielone są na dwie części. Przebieg zajęć - część I Stoją przy drodze na jednej nodze i proszą grzecznie jedźcie bezpiecznie! ( znaki drogowe). Rozwiązanie zagadki jest wprowadzeniem do tematu zajęć. Rozmowa z dziećmi na temat: Po, co są znaki drogowe? wokół szkoły i na najbliższe skrzyżowanie. Wyznaczenie zadania dla dzieci: Postarajcie się zapamiętać jak wyglądają znaki drogowe, które zobaczymy podczas wycieczki. Zastanówcie się co one oznaczają. 3. ,, Burza mózgów” - nauczyciel dzieli dzieci na grupy ( stosownie do liczby dzieci) i prosi aby każda grupa narysowała znaki drogowe, które widzieliśmy w czasie wycieczki ( czas pracy dzieci około 10 minut).Wspólne omówienie i porównanie znaków narysowanych przez dzieci, ze znakami drogowymi ( nauczyciel powinien przygotować plansze demonstracyjne ze znakami, które dzieci widziały w czasie wycieczki). Nauczyciel wyjaśnia co oznaczają te znaki drogowe i dlaczego są one tak ważne. Zwraca uwagę na kształt i kolor poszczególnych znaków drogowych. śpiewanie piosenki ,,Indiańskim krokiem”. Zabawa ruchowa przy piosence. Przebieg zajęć - część znaki – wysłuchanie wiersza K. Wiśniowskiego i omówienie jego treści. Kolorowe znaki Idąc na spacer ze swoim tatąmały przedszkolak był nieswój taki,nie wiedział bowiem dlaczego stoją na wszystkich drogach te dziwne jednej nóżce tak jak bociany:trójkąty, koła, romby, kwadraty...Każdy z nich barwnie pomalowany, więc postanowił spytać się powiedz czemu na drogachpo obu stronach są ustawione te dziwne znaki w różnych kolorach:żółte, niebieskie, białe, czerwone?Widzisz, mój synku – słyszy odpowiedź –znaki dla Ciebie tak zagadkowe wszyscy kierowcy znają na pamięć,bo to są właśnie ZNAKI kształt i barwa oraz rysunek namalowany na znaku tarczy na wszystkich drogach całego świata zawsze i wszędzie to samo znaczy. Trójkąty żółte z brzegiem czerwonym,z rysunkiem czarnym jak pióra kawcze mówią: ,,Uważaj na mój rysunek!”I to są ZNAKI duże koła z brzegiem czerwonym,które z daleka widać od razu ,,Nie wolno!” – krzyczą głosem donośnym,bo to są właśnie ZNAKI zaś koła, z niebieską twarzą i białą strzałką jak ptasi pazur, mówią stanowczo: ,,Jedź jak ja ci każę!”Dlatego to są ZNAKI prostokąty oraz kwadraty,te z tłem niebieskim, stojące z gracją,INFORMACYJNE są to ZNAKI,bo zawsze służą już, dlaczego duzi i maliznaki drogowe widują co dzień?Żeby bezpiecznie z dróg korzystali: każdy kierowca i każdy przechodzień. Przykładowe pytania:- Z kim wybrał się na spacer chłopiec?- Co tak bardzo zaciekawiło chłopca?- Komu potrzebne są znaki drogowe?- O czym mówią nam znaki drogowe?- Jaki kształt miały znaki drogowe, o których opowiadał wiersz?- Jakie kolory miły znaki drogowe, które widział chłopiec? W czasie omawiania treści wiersza nauczyciel zwraca uwagę dzieci na kształt poszczególnych znaków drogowych i ich Zabawa ruchowa -,, Jaki to kształt”Nauczyciel zawiesza dzieciom na szyi po jednym znaczku ( znaki mają kształt: koła, trójkąta, prostokąt i kwadratu). Dzieci poruszają się po sali w rytm tamburyna. Gdy muzyka milknie dzieci ustawiają się w koła zgodnie z posiadanym znaczkiem. Podział znaków drogowych na grupy: znaki ostrzegawcze, znaki nakaz i zakazu, informacyjne ( tablice demonstracyjne). Omówienie znaczenia poszczególnych znaków. 3. Zabawa dydaktyczna ,, Znaki drogowe”Każde dziecko otrzymuje kopertę z elementem znaku drogowego - po obejrzeniu dzieci szukają kolegów, którzy mają element tego samego znaku. Po utworzeniu grupy wspólnie układają znak. Nauczyciel sprawdza wspólnie z dziećmi poprawność wykonanego zadania. 4. Kolorowanie wylosowanych przez dzieci znaków drogowych wg wzoru. Wystawa i omówienie prac wykonanych przez dzieci. 5. Rozwiązywanie zagadek – sprawdzenie wiadomości zdobytych przez dzieci. -Nosi mundur, ruchem ulicznym kieruje. Gdy chcesz przejść przez ulicę auta zatrzymuje. (policjant)-Ma światło czerwone i światło zielone, patrzysz zawsze na niego, gdy chcesz przejść na drugą stronę. (sygnalizator świetlny)- Stoją przy drodze, na jednej nodze i różne kształty mają do bezpieczeństwa na drodze wszystkich namawiają. (znaki drogowe)-Zwierzę to ma coś wspólnego z porządkiem ruchu ulicznego. ( zebra) Wykorzystana literatura 1. Bezpieczeństwo na drodze. Propozycje gier i zabaw do wykorzystania z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. A. Łukaszewska, J. Gruchlik, Toruń Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego, Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009r. Nr 4, poz. 17. 3. Wesoła szkoła sześciolatka. Przewodnik metodyczny, część 1. Wydawnictwo WSiP, Warszawa 2003. 4. Moje 6 – lat. Scenariusze zajęć muzyczno –ruchowych dla dzieci 6 – letnich, wydawnictwo MAC Edukacja, Kielce 2003. Opracowała Beata Dudzińska
Łamigłówki - BEZPIECZNY INTERNET. Internet to jedno z najwspanialszych dobrodziejstw i osiągnięć cywilizacji i nic dziwnego, że całkowicie odmienił on nasze życie. Jednak niesie on także ze sobą sporo zagrożeń. Niektórzy rodzice, w trosce o dobro dziecka, jak najdłużej trzymają je z dala od Internetu. Jednak to nie jest dobra BEZPIECZEŃSTWO NA DRODZE: plakat konkursowy ← Back to the portfolio In → POSTER plakat dedykowany akcji informacyjnej dotyczącej zachowania bezpieczeństwa na drodze (wystawa zbiorowa w Muzeum Plakatu) Related Projects view project Biblioteka Publiczna Bemowo plakaty view project ZAKUPY: plakat konkursowy view project CROMA view project OCHRONA ZABYTKÓW: plakat konkursowy

Zmiana czasu na czas zimowy. Najlepsze zagadki w kategorii „Zagadki dla dzieci o ruchu drogowym”: zagadka o drogowskazie, zagadka o znakach drogowych, zagadka o znakach zakazu, zagadka o świetle sygnalizatora, zagadka o znaku drogowym, zagadka o światłach sygnalizacyjnych, zagadka o znakach, zagadka o moście, zagadka o zebrze.

Smutek Bożena Konspekt zajęć świetlicowych: Bezpieczeństwo na drodze. Konkurs dla klas II i III. Miejsce: sala gimnastycznaCzas zajęć: 60 minutIlość uczniów: 40 -48 osóbCel zajęcia: - utrwalenie przepisów ruchu drogowego - wyrabianie umiejętności współpracy w grupieMetody pracy: czynnaFormy pracy: grupowaŚrodki dydaktyczne: arkusz papieru, kredki, ołówki, klej, krzyżówki, koperty z rozsypaną wyrazową, plansze ze znakami zajęcia:1. Zaproszenie uczniów klas II i III na konkurs o bezpieczeństwie na Omówienie poszczególnych zadań grupowych i przedstawienie komisji sprawdzającej prawidłowo wykonane Podzielenie uczniów każdej klasy na 4 zespoły i przydzielenie ich do różnych stanowisk z zadaniami oraz rozdanie potrzebnych materiałów do ich wykonania. 4. Przystąpienia do rozwiązywania zadań grupowych. Na ich wykonanie każdy zespół ma 30 minut, a po tym czasie uczniowie przechodzą do miejsca przeznaczonego na zabawy Zabawy ruchowe i luźna rozmowa z uczniami na temat poszczególnych konkurencji. W tym czasie komisja ogląda każde wykonane zadanie i przydziela punkty, zapisując je na tablicy z punktacją i ustala klasę, która zajęła I miejsce i kolejne z nich. Za wszystkie zadania klasa może uzyskać 45 Po wykonaniu toru przeszkód uczniowie wracają do swoich stanowisk, przy których pracowali w Ogłoszenie punktacji za poszczególne zadania i przedstawienie wyników rozstrzygających zdobyte miejsca przez każdą z grup. 8. Rozdanie dyplomów i Podziękowanie uczniom za udział w konkursie i rozejście się do klas. Zadania dla poszczególnych zespołów:I zespół – ma rozwiązać krzyżówkę składającą się z 14 pytań, jeśli udzieli prawidłowych rozwiązań uzyska 14 punktów. Pytania do krzyżówki. 1. Ile jest zasad przechodzenia przez jezdnię? (pięć) 2. Którą stroną jezdni należy chodzić, jeśli nie ma chodnika? (lewą) 3. Kolor czerwony w sygnalizacji świetlnej oznacza? (stój) 4. Co powinien mieć każdy rowerzysta na głowie? (kask) 5. Zwierze na jezdni? (zebra) 6. Jak nazywa się człowiek na drodze? (pieszy) 7. Mamy znaki: ostrzegawcze, informacyjne, zakazu i .................. . (nakazu) 8. Na jakim świetle należy przechodzić przez ulice? (zielonym) 9. Ruchem drogowym kieruje? (policjant) 10. Przez jezdnię nie wolno ...... (przebiegać) 11. Jak nazywają się znaki kierujące kierowców do danych miejscowoćci? (drogowskazy) 12. Jaka to grupa znaków: trójkąt z czerwoną oblamówką i żółtym tłem? ( ostrzegawcze) 13. Do jakiej grupy znaków należy znak stojący przy przejściu dla pieszych? (informacyjnych) 14. Czyj to numer telefonu: 999? ( pogotowia ratunkowego) KrzyżówkaII zespół - ma pokolorować i podpisać 4 znaki drogowe z 4 grup znaków, za to polecenia może uzyskać 8 punktów. a) zakaz skrętu w lewo, telefon, skrzyżowanie drogowe, droga dla rowerów b) przejazd kolejowy bez zapór, droga dla pieszych, restauracja, zakaz wjazdu rowerem c) zwężenie jezdni - lewostronne, ograniczenie prędkości, nakaz jazdy prosto i w lewo, schronisko młodzieżowe d) koniec ograniczenia prędkości, skrzyżowanie z ruchem okrężnym, bufet lub kawiarnia, zakaz postoju III zespół - ma narysować plakat i wymyślić hasło o " Bezpieczeństwie na drodze". Za to zadanie zespół może uzyskać od l do 8 punktów. IV zespół - ma do uzupełnienia trzy polecenia, za które może uzyskać15 punktów: a) uporządkuj kolejno zasady przechodzenia przez jezdnię i naklej je, (5 punktów) b) ułóż puzzle ze zdaniami o przestrzeganiu bezpieczeństwa i naklej je, (5 punktów) c) napisz pięć zdań o tym czego nie wolno robić na drodze, ani w jej pobliżu. ( 5 p)5 zasad przechodzenia przez jezdnię: (należy je pociąć w paski) Zatrzymaj się na skraju chodnika. Patrz w lewo. Patrz w prawo. Jeszcze raz w lewo. Jezdnia wolna – przechodź. Zdania do pocięcia na puzzle: (dla ułatwienia, każde zdanie pokolorować innym kolorem) 1. Poznaj i przestrzegaj przepisy ruchu drogowego. 2. Stosuj właściwe elementy odblaskowe oraz oświetleniowe. 3. Słuchaj rad i wskazówek opiekunów, rodziców i nauczycieli. 4. Poznaj zasady bezpieczeństwa w różnych okolicznościach. 5. Nie otwieraj drzwi i nie udzielaj informacji ruchowe:I zabawa: uczniowie każdej klasy ustawiają się w pary, tworząc rzędy, w rzędach tych siadają naprzeciwko siebie z wyciągniętymi prosto nogami. Na dany znak, np.: klaśnięcie pierwsza para wstaje i trzymając się za ręce biegnie do sto ego miejsca i zajmuje go. Druga para wstaje, przeskakuje przez pierwsze nogi, obiega z prawej strony i tak jak poprzednia para pokonuje przeszkody z nóg. Po drugiej parze biegnie kolejna para, aż do zabawa: uczniowie każdej klasy ustawiają się w rzędach (jedna osoba za drugą), trzymają się za łokcie. Na znak (klaśnięcie) przesuwają się „jak pociąg po torach” omijając przeszkody do miejsca ze znakiem stop. Tam nawracają i już po lini prostej wracają na linię zabawa: polega na indywidualnym pokonywaniu przeszkód. Uczniowie klas ustawiają się w jednym rzędzie i idąc, po kolei pokonują różne przeszkody: a) górę – przechodzą przez nią (np.: z kręciołka), b) tunel – przechodzą pod nogami kozła do skakania), c) kładka – przechodzą po ławeczce, d) dół - wchodzą i wychodzą ze skrzyni (bez górnych części), e) ślizgawkę – przesuwanie się na brzuchu po Smutek wychowawca świetlicySzkoły PodstawowejW Dąbrowie Górniczej
Bezpieczni Na Drodze Dziewięć firm chce przebudować drogę od granicy gminy Klimontów - TVP.pl Łomazy: Otwarcie miasteczka rowerowego - bezpieczna droga do - bp24.pl Wybory parlamentarne 2023, Trzecia Droga. Szymon Hołownia o - TVN24 Apelujemy o koncentrację na drodze - Wiadomości - Policja.pl Nawet jeśli odwozisz dziecko samochodem lub odprowadzasz je za rękę pod szkołę, pomyśl o tych wszystkich sytuacjach, gdy dziecko udaje się z klasą na wycieczkę, gdy niespodziewanie będzie wracać kawałek drogi samo, gdy po szkole pójdziecie na zakupy i będziecie wracać po ciemku. Prawidłowych zachowań na drodze należy uczyć już przedszkolaki, a wymagać ich od pierwszoklasisty. Zasady bezpieczeństwa na drodze: jesteś widoczny – jesteś bezpieczny To najważniejsza zasada bezpiecznego poruszania się po drodze. W czasach, gdy większość ludzi dysponuje dobrymi samochodami i porusza się nimi bardzo szybko, często wbrew rozsądkowi, istotne jest z jakiej odległości kierowca ma szanse zobaczyć Twoje dziecko. Zadbaj o to, aby dziecko już z daleka było dobrze widoczne dla kierowców. W przypadku, gdy mieszkacie w małej miejscowości, drogi nie są aż tak oświetlone jak w dużych miastach i dziecko musi chodzić (nawet pod opieką dorosłego) chodnikiem tuż przy jezdni, najlepszym wyjściem będzie założenie odblaskowej kamizelki. Jest to wydatek nie więcej niż kilkunastu złotych. Pamiętaj, że najbardziej widocznym kolorem jest jaskrawożółty. Taką kamizelkę dziecko zakłada na wierzchnie ubranie (w tym uwaga: na tornister, a nie pod niego!). Oprócz tego na rynku mamy szeroki wybór gadżetów poprawiających widoczność maluchów o zmroku, we mgle i w ciemnościach. Macie do wyboru różnego rodzaju śmieszne naklejki, breloczki, wisiorki oraz rzepy na ubranie. Przede wszystkim oznaczcie tornister/plecak. Przymocujcie naklejki lub breloczki zarówno na klapie, jak i po bokach. Zimą można elementy odblaskowe umocować na butach dziecka, w taki sposób, aby nie zasłaniały ich spodnie. Warto także niewielkie elementy odblaskowe umieścić z przodu kurtki dziecka (na wysokości nie większej niż 100 cm od poziomu drogi), aby było widoczne także dla samochodów jadących z nad przeciwka. Jeśli Twoje dziecko udaje się do szkoły rowerem i w ogóle korzysta z niego przez większość część roku, sprawdź czy jego pojazd jest prawidłowo oznaczony i widoczny na drodze, powinien mieć: Z przodu światło białe lub żółte Z tylu światło czerwone Przynajmniej jeden sprawny hamulec Elementy odblaskowe dodatkowe rozmieszczone na wysokości między 30 a 90 cm nad poziomem jezdni Sprawny dzwonek lub inny sygnał ostrzegawczy Bezwzględnie na głowie kask! Jeśli Twoje dziecko odmawia zakładania kasku, ty odmawiaj używania roweru. Rodzice również popełniają błędy zagrażające bezpieczeństwu... Rodzice często podwożą dzieci samochodami pod szkołę, niestety popełniają przy tym kardynalne błędy, które nierzadko prowadzą do niebezpiecznych sytuacji. Najczęstsze z nich to: - wysadzanie dzieci wprost na jezdnię, z zatrzymaniem pojazdu na pasie ruchu i podczas ruchu innych pojazdów; chodzi tutaj także o sytuację, gdy wysadzasz dziecko na chodnik, ale zatrzymujesz się na wąskiej drodze, tamując ruch lub narażając kierowców za tobą na nagłe hamowanie - odbieranie dzieci ze szkół poprzez zatrzymanie samochodu na jezdni po przeciwnej stronie niż jest szkoła i narażanie dziecka na wtargnięcie na jezdnię w celu dotarcia do auta rodzica - łamanie przez rodzica podstawowych zasad prawidłowego przechodzenia przez jezdnię, przejeżdżania przez pasy na rowerze (na pasach pierwszeństwo ma pieszy, a nie poruszający się jakimkolwiek pojazdem np. rowerem, hulajnogą), przechodzenie z nim w niedozwolonych miejscach itd. Takie postępowanie powoduje, że dziecko ma za nic nauki wyniesione ze szkoły, o wiele bardziej wpływa na nie Twój przykład. Jeśli znajdzie się w sytuacji samodzielnych decyzji, postąpi tak, jak ty byś postąpił. Nauka to podstawa – uświadamiaj! U dzieci mniej więcej do 9-10 roku życia występuje brak podzielności uwagi. Jeśli dziecko wyjdzie ze szkoły z rówieśnikami zajęte rozmową, wygłupianiem się lub gra w piłkę niedaleko drogi, potrafi wybiec na jezdnię niespodziewanie, nie zwracając w ogóle uwagi na innych uczestników ruchu drogowego. Dlatego właśnie w okolicach szkół, placów zabaw ustawiane są znaki informujące kierowców, że w pobliżu często spotka dzieci. Oczywiście rolą rodzica jest wychowywanie dziecka i powtarzanie mu do skutku, że nie wolno niespodziewanie wchodzić na jezdnię, dawanie przykładu przez uważne przechodzenie przez drogę w towarzystwie dziecka. Podobnie dzieci w tym wieku nie potrafią ocenić precyzyjnie odległości i prędkości zbliżającego się pojazdu oraz źródła dźwięku. Dorośli najczęściej zapominają, że dzieci nie przychodzą na świat z „wlaną” wiedzą i doświadczeniem. Maluchy często też działają impulsywnie, bo taka jest prawidłowość ich wieku, można je uczyć zachowania rozważnego, ale trzeba mieć świadomość, że większa część odpowiedzialności za ich bezpieczeństwo spoczywa na dorosłym. Zanim Twoje dziecko pójdzie do szkoły, musi znać na pamięć oraz umieć stosować w praktyce następujące zasady ruchu drogowego: Do szkoły idź zawsze główną drogą. Nie przechodź "na skróty” przez miejsca ustronne, którymi chodzi mało osób. Jeśli nie ma chodnika idź poboczem z lewej strony jezdni. Przez ulicę przechodź w miejscach wyznaczonych, na pasach, zawsze na zielonym świetle. Jeśli chcesz przejść przez jezdnię w miejscu gdzie nie ma sygnalizacji świetlnej, zatrzymaj się, rozejrzyj się lewo, w prawo i jeszcze raz w lewo i gdy nie ma zagrożenia, wejdź na jezdnię. Jeśli idziesz z kolegami po chodniku, unikajcie biegania blisko krawędzi jezdni, jeśli idziecie poboczem to zawsze gęsiego. Niestety, jak donoszą media, w dzisiejszych czasach wzrasta dramatycznie nieodpowiedzialność nie tylko pieszych, ale także kierowców. Do wypadków dochodzi nawet na przejściach dla pieszych, na zielonym świetle dla pieszych! Na wszelki wypadek ucz dziecko, że gdy przechodzi przez jezdnię dwupasmową i zatrzymał się samochód z lewej strony, niech dojdzie do środka jezdni i wkroczy na drugi pas ruchu dopiero wtedy, gdy będzie pewne, że auta jadące z prawej strony, także się zatrzymały. Niech nie zakłada z góry, że skoro jeden samochód ustąpił mu pierwszeństwa, to podobnie zachowa się kierowca jadący z drugiego kierunku! Dodatkowe, ważne zasady Aby zwiększyć jeszcze bezpieczeństwo dziecka, najlepiej będzie jeśli nauczysz go, aby przynajmniej do końca 2 klasy podstawowej, prosił o pomoc w przechodzeniu przez jezdnię kogoś dorosłego. Poza tym w przypadku, gdy musisz dziecku dać klucze do mieszkania, w żadnym razie niech nie nosi ich na szyi, w kieszeni czy luzem w tornistrze. Najlepiej sprawdza się mocowanie ich na karabinku wewnątrz plecaka szkolnego. Naucz też dziecko ostrożności w kontakcie z obcymi. Niech wie, że nie wolno mu przyjmować żadnych prezentów, żywności ani picia bez zgody rodzica od obcej osoby. Oczywiście nie wolno także oddalać się z nikim obcym bez wiedzy dorosłego. Wymyślcie wspólne hasło, które będzie znane tylko tobie i dziecku, jeśli osoba podająca się za przyjaciela rodzica nie będzie go znała, będzie to znaczyło, że próbuje zrobić dziecku krzywdę. Niech twoje dziecko wie, że gdy w zachowaniu dorosłego coś je zaniepokoi ma prawo głośno krzyczeć, aby zwrócić uwagę innych. . 729 193 778 562 580 655 683 15

plakat o bezpieczeństwie na drodze